- Konferencja końcowa – spotkajmy się w Paryżu
- EDU-ARCTIC na prestiżowych wydarzeniach - zapraszamy szczególnie polskich nauczycieli
- To już jutro! Kto zdobędzie szansę na wyjazd do Arktyki?
- Owce, modele matematyczne, skały, lód i ogień: gotowi na nowe lekcje?
- Akcja ewaluacja: czekamy na Wasze ankiety
1. Konferencja końcowa – spotkajmy się w Paryżu
Już w maju (23-24.05) spotkajmy się na konferencji podsumowującej projekt EDU-ARCTIC. Pierwszy dzień spędzimy w ośrodku PAN w Paryżu, natomiast drugiego dnia dodatkowo zwiedzimy obserwatorium Saint-Quentin-en-Yvelines w Guyancourt pod Paryżem. Wśród wykładowców między innymi Terry V. Callaghan, wybitny naukowiec z Uniwersytetu w Sheffield, jeden z laureatów Pokojowej Nagrody Nobla 2007 przyznanej IPCC i Al’owi Gore. Zachęcamy do zapoznania się z PROGRAMEM KONFERENCJI i do REJESTRACJI (osobno na 1 i 2 dzień). Bardzo chętnie zaprezentujemy Państwa doświadczenia z projektem EDU-ARCTIC w ramach sesji posterowej. Do zobaczenia w Paryżu!
2. EDU-ARCTIC na prestiżowych wydarzeniach - zapraszamy szczególnie polskich nauczycieli
13. konferencja INTED w Walencji to jedno z największych międzynarodowych wydarzeń edukacyjnych w Europie (11-13 marca), gromadzi 700 delegatów z 80 krajów. W tym roku prezentacji EDU-ARCTIC towarzyszył jako współautor jeden ze zwycięzców Konkursu Arktycznego, nauczyciel z Hiszpanii – Francisco Jose Gomez Senent.
Będziemy też na warsztatach PEI (Polar Educators International, 8-11 kwietnia) w Cambridge, organizowanych przy wsparciu the International Arctic Science Committee.
Nie zabraknie również aktywności w Polsce: Jak co roku pod koniec kwietnia w całej Europie odbędą się różnego typu wydarzenia edukacyjne w ramach kampanii STEM Discovery Week, w tym roku pod hasłem „Najlepsze praktyki wykorzystania innowacyjnych materiałów STEM”. Instytut Geofizyki PAN (Krajowy Punkt Kontaktowy Scientix) włącza się w tę inicjatywę poprzez organizację dwóch krajowych warsztatów Scientix dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, podczas których będzie można wybrać się w wirtualną podróż do Arktyki, w pogoń za trzęsieniami ziemi, zgłębić wiedzę o bio-gospodarce, dowiedzieć się, jak wykorzystywać TIK w myśleniu wizualnym i tropieniu antropopresji. Zaproponujemy także poznanie tajników lodowców, promieniowania ultrafioletowego i pomiary z płytką BBC micro:bit. Na warsztaty w Warszawie zapraszamy 24 kwietnia 2019 r. od 15.00. Po raz pierwszy będziemy w Poznaniu, gdzie zapraszamy w piątek 26 kwietnia od godziny 13.00. Zapraszamy do zapisów!
3. To już jutro! Kto zdobędzie szansę na wyjazd do Arktyki?
To już ostatnia szansa – jutro mija termin składania pełnych projektów w II etapie Konkursu Arktycznego. Do 12:00 w południe czasu polskiego 14 marca czekamy na prace 50 drużyn z całej Europy.
4. Owce, modele matematyczne, skały, lód i ogień: gotowi na nowe lekcje?
Zapraszamy na szczególne webinarium: Dr Isabel C Barrio z The Agricultural University of Iceland poprowadzi spotkanie: Sheep in the Land of Fire and Ice Q&A (15 marca, 10:00 czasu polskiego). Zachęcamy też do wzięcia udziału w kursie online (MOOC) Sheep in the Land of Fire and Ice, który przybliża ekonomiczne, kulturowe i środowiskowe aspekty wypasu owiec na Islandii.
Jak zwykle, zapraszamy również na nasze lekcje!
LEKCJE PO ANGIELSKU: (poniżej podano godziny czasu polskiego – uwaga: 31 marca zmiana czasu na letni! – UTC+2h)
- Settlements in Svalbard (14 marca, 11:00)
- Everything you wanted to know about maps but were afraid to ask (18 marca, 12:00)
- Dive across animal kingdom: when the search for food drives the evolution (19 marca, 13:00)
- Biological clocks in the Arctic (20 marca, 10:00)
- Weirdest Arctic fun facts (21 marca, 09:40 – idealna lekcja na „dzień wagarowicza”)
- Climate modeling – key to past and future (22 marca, 11:00)
- What happens in the Arctic doesn’t stay in the Arctic (25 marca, 12:00)
- Living in Polish Polar Station Hornsund - technical aspects (26 marca, 12:00)
- Unfantastic climate change and how to find it (28 marca, 09:00)
- PHENOLOGY (PART 3): THE INSECTS IN EDU-ARCTIC MONITORING SYSTEM (2 kwietnia, 09:00)
- Earth's as a jigsaw - litosphere and plate tectonics (1 kwietnia, 09:00)
- Earth and Faroe Islands in geological time (3 kwietnia, 11:00)
- Great Polar Expeditions (4 kwietnia, 11:00)
- Earth's history in speed up - dynamics of Earth (5 kwietnia 09:00)
- Earth's history in speed up - life on Earth (15 kwietnia, 11:00)
- Polar regions: laboratories of space exploration (8 kwietnia, 10:00)
- Technology for ships and vessels (16 kwietnia, 13:00)
- Geoengineering is damnation or salvation (17 kwietnia, 11:00)
- Our life in CHAOS: butterfly effect and science (25 kwietnia, 10:10)
- Space weather: what, why, how, when (29 kwietnia, 12:00)
- How can people live among rocks (30 kwietnia, 09:00)
LEKCJE PO POLSKU: (poniżej podano godziny czasu polskiego - uwaga: 31 marca zmiana czasu na letni! – UTC+2h)
- Jak piszą naukowcy (14 marca, 10:10)
- Lodowce i zlodowacenia – część 4 wyzwanie dla klas (14 marca, 11:45)
- Skąd się bierze woda w Arktyce (15 marca, 11:00)
- Jak to działa: zdjęcia satelitarne (22 marca, 09:05)
- Niefantastyczne zmiany klimatu i jak je znaleźć (19 marca, 09:40)
- Wszystko, co chcielibyście wiedzieć o mapach, ale baliście się zapytać (27 marca, 10:10)
- Grenlandia: Kalaallit Nunaat w pigułce (28 marca, 10:10)
- Wielkie wyprawy polarne – porównanie (4 kwietnia, 13:00)
- Zlodowacenia i rzeźba postglacjalna Polski - część 1 (9 kwietnia, 11:00)
- Saami: życie w krainie reniferów (11 kwietnia, 10:10)
- Wieloletnia zmarzlina (12 kwietnia, 11:00)
- Wikingowie: północni wojownicy (24 kwietnia, 08:50)
- Niesporczaki: sztuka przetrwania (25 kwietnia, 09:10)
PRZYPOMINAMY: Nie udało się uczestniczyć w ciekawej lekcji z uwagi na plan zajęć w szkole? Nic straconego! Poproś o „lekcję na zamówienie” (This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.), wskaż temat, i ustalimy dogodny termin.
5. Akcja ewaluacja: czekamy na Wasze ankiety
Na Państwa profilu na portalu pojawiła się nowa ankieta - After skills assessment! Dzięki Państwa odpowiedziom dowiemy się, jakie cele udało nam się osiągnąć dzięki realizacji projektu EDU-ARCTIC. Dziękujemy za jej wypełnienie!